本報(bào)訊(中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 李新玲)一項(xiàng)大范圍的教研活動(dòng),正在全國(guó)33所高校計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)展。100多門(mén)課程,100多位講課老師,200多位聽(tīng)課老師,在今年上半年內(nèi)完成了400多份聽(tīng)課記錄表,根據(jù)聽(tīng)課反饋,進(jìn)行教學(xué)研討。這種不多見(jiàn)的、幾十所高校共同參與的教研活動(dòng)是名為“101計(jì)劃”項(xiàng)目的重要組成部分。7月22至23日,在蘇州舉行的2022未來(lái)計(jì)算教育峰會(huì)上,這一項(xiàng)目首次對(duì)外公開(kāi)發(fā)布。

“101計(jì)劃”是教育部于2021年末在北京大學(xué)啟動(dòng)實(shí)施的計(jì)算機(jī)領(lǐng)域本科教育教學(xué)改革試點(diǎn)工作計(jì)劃,目標(biāo)是用兩年時(shí)間推出一批計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的名課、名師、名教材。針對(duì)12門(mén)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)核心課程,組成頂尖師資團(tuán)隊(duì),對(duì)課程的內(nèi)容、講授方式、實(shí)踐平臺(tái)進(jìn)行全面建設(shè),引領(lǐng)帶動(dòng)高校計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。

“101計(jì)劃”分兩個(gè)階段,第一階段以33所計(jì)算機(jī)類(lèi)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)基地建設(shè)高校為主進(jìn)行實(shí)驗(yàn);第二階段在全國(guó)高校中分步進(jìn)行推廣。

2009年教育部啟動(dòng)“拔尖計(jì)劃”,計(jì)算機(jī)作為首批入選的5個(gè)拔尖學(xué)科之一,33所院校入選,以培養(yǎng)頂尖科學(xué)家為目標(biāo),著重對(duì)拔尖學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。

“拔尖計(jì)劃”和“101計(jì)劃”一個(gè)注重前沿創(chuàng)新,一個(gè)注重夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)于計(jì)算機(jī)本科學(xué)生的培養(yǎng)來(lái)說(shuō),到底應(yīng)該更注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典知識(shí)的掌握,還是爭(zhēng)取在科技前沿盡早取得突破,或者可以在二者之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)?在2022未來(lái)計(jì)算教育峰會(huì)上,來(lái)自各高校的計(jì)算機(jī)專(zhuān)家、教師就這一問(wèn)題進(jìn)行了研討。

“101計(jì)劃”工作組組長(zhǎng),北京大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)胡振江教授強(qiáng)調(diào):“101計(jì)劃是以課程提升為導(dǎo)向的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革實(shí)踐。”他總結(jié)了這一項(xiàng)目的三個(gè)特點(diǎn),一是集中全國(guó)優(yōu)勢(shì)、力量,系統(tǒng)性建設(shè)課程體系、教材體系,提升課堂教學(xué)效果;二是通過(guò)聽(tīng)課反饋、教學(xué)研討、教師培訓(xùn),切實(shí)提升課堂教與學(xué)質(zhì)量;三是要形成完整的計(jì)算機(jī)核心課程體系。

胡振江教授認(rèn)為,“101計(jì)劃”課堂提升工作的主要目標(biāo)在于改進(jìn)課堂教學(xué)方式和教學(xué)效果。

北京大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院李曉明教授對(duì)2022年春季課堂觀(guān)察活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié),他認(rèn)為400多份聽(tīng)課記錄本身就有價(jià)值?,F(xiàn)在一些學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí),不僅是知識(shí)基礎(chǔ),還包括思考能力、分析能力、提出問(wèn)題的能力,都需要提升。解決這個(gè)問(wèn)題,老師就要認(rèn)真對(duì)待課堂,對(duì)待教案,每個(gè)老師都有課堂提升的空間。

“101計(jì)劃”項(xiàng)目工作組對(duì)授課和聽(tīng)課老師做了調(diào)查,90%的老師認(rèn)為聽(tīng)課這種形式對(duì)自己課程內(nèi)容建設(shè)的提升幫助非常大,96%的老師認(rèn)為這個(gè)方式對(duì)加強(qiáng)與其他高校同類(lèi)課程教師交流幫助特別大,80%以上的老師表示收獲非常大,愿意繼續(xù)參與。

(來(lái)源:中國(guó)青年報(bào))